Plan-Do-Check-Act

Überarbeitung einer bereits bestehenden Unterrichtsvorbereitung nach den Qualitätskriterien von Hilbert Meyer. Dazu soll die Qualität einer bereits vorbereiteten und gehaltenen Unterrichtssequenz nach verschiedenen Qualitätsmerkmalen reflektiert werden. Aus der Reflexion sollen zu mindestens einem Merkmal (vorzugsweise "Methodenvielfalt" oder "intelligentes Üben") theoriegeleitete Vorschläge zur Weiterentwicklung der Unterrichtssequenz entwickelt und beschrieben werden. Diese Vorschläge sind dann in einen überarbeiten Stundenablauf einzuarbeiten.